Enseignant.e / acteur.trice jeunesse

Enseigner aujourd'hui c'est jongler entre la craie et le tableau blanc numérique. C'est aborder le complexe tout en restant connecté avec l'environnement, le "dehors". C'est s'appuyer sur les outils numériques pour enrichir sa pédagogie, et travailler les compétences pour demain.

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La cartographie collaborative offre plusieurs atouts :

Un outil ludique au service des programmes scolaires
  • la carte, l'échelle, l'orientation, la localisation, l'observation de terrain sont au programme scolaire
  • la découverte du numérique, sa critique et son usage sont aussi dans les programmes scolaires
  • la cartographie collaborative peut ,de surcroit, servir de support à la découverte ou l'acquisition d'autres compétences en géographie, culture, histoire, économie...

Un outil pour se connecter aux jeunes générations
  • utiliser un outil numérique comme support pédagogique peut faciliter la re-connexion aux jeunes d'aujourd'hui


Un outil pour pratiquer la pédagogie active et la co-construction des savoirs
  • aller sur le terrain, enquêter, mesurer, photographier, dessiner, interviewer sont autant de démarches rendues possibles via la carte
  • confronter, rédiger, partager, structurer sont les sousjacents à la collaboration autour de la carte

Un outil pour réfléchir aux enjeux du numérique et "du bien commun"
  • établir une carte collaborative c'est passer du statut de consommateur au statut d'acteur, de producteur de données
  • partager des données sur une carte oblige à se pencher sur la notion de "bien commun", sur les enjeux et les limites du partage
  • utiliser le numérique invite aussi à questionner l'outil utilisé, à débattre de la place du numérique en général

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